Без проблем. А ты расскажи, из какой теории следует, что проходя мимо ржущей компании, 3Э непременно должна решить, что ржут над ней.

Ты мне сделку предлагаешь?

Тем более, многие вообще со слов с большим трудом что-то запоминают и понимают. А вот картинка в памяти надолго остается.

http://www.teencity.ru/doc/?bergson

Вот такой вот текст попался... Автор позиционирует его как верлибр...

Тем более, многие вообще со слов с большим трудом что-то запоминают и понимают. А вот картинка в памяти надолго остается.

а у меня в памяти не остается ни того, ни другого. мне надо письма писать. а еще лучше по аське рассказывать -- тут тебе и диалог, и хистори пишется.

кстати, ненавижу, когда мне рисуют пояснительные картинки. я в таком виде информацию не воспринимаю вообще. на одной из бывших работ шеф этим страдал... эх, щас бы обязательно ему объяснила, что со мной так бессмысленно. а тогда стеснялась и тупила.

Механик пишет:

От целей зависит... Если просто вату катать - то лучше проговаривать...
А если нужно действовать, работу работать, дело делать, словом, если вопрос касается действия - то проговаривания является серьезной помехой...

Если нагрузки на мозг нет, то в целом да, помеха.

Я вот тоже не поняла. Допустим, представить расположение чего-то в пространстве или схему действий в 10 раз проще, чем описать словами (это что, не нагрузка на мозг?). Если уже нужно с кем-то взаимодействовать - проще на бумажке схему нарисовать, оно и запоминается лучше.

Тем более, многие вообще со слов с большим трудом что-то запоминают и понимают. А вот картинка в памяти надолго остается.

А вот автоматическая работа трепу не помеха - это да. Разве что ягоды собирать и трепаться неинтересно одновременно

Механик пишет:

От целей зависит... Если просто вату катать - то лучше проговаривать...
А если нужно действовать, работу работать, дело делать, словом, если вопрос касается действия - то проговаривания является серьезной помехой...

Если нагрузки на мозг нет, то в целом да, помеха.

Как это - нет нагрузки на мозг?

От целей зависит... Если просто вату катать - то лучше проговаривать...
А если нужно действовать, работу работать, дело делать, словом, если вопрос касается действия - то проговаривания является серьезной помехой...

Если нагрузки на мозг нет, то в целом да, помеха.

Почему тогда зацикленность именно на проговаривании?
Кому то надо чертиков корябать на бумажке, кто-то должен обязательно любимой отверткой в ухе коварять в раздумьи. Полковник Штирлиц - спички раскладывал...

В точку.

Походу дело в том, что для моего мозга естественный режим работы это куча сознательных процессов параллельно. Приятны и хорошо получаются задачи на координацию множества людей/действий, люблю удерживать в голове много задач одновременно, расставляю для них приоритеты и последовательности выделения временных интервалов.

Соответственно трудно даются задачи, где надо с головой зарыться в один процесс, сконцентрироваться. Посторонние мысли лезут в голову, как связанные с решаемой задачей, так и не связанные.

Собственно проговаривание позволяет выделить из всей этой кучи 1 процесс - нужный.

Обратная ситуация - склонность к однозадачному режиму работы мозга, то есть делать задачи последовательно, полностью на них концентрируясь. Внешние раздражители только мешают, попытки разорваться на 2 фронта приводят к рассеяности, забывчивости на каждом конкретном.

Соответственно проговаривание не требуется, более того - отвлекает от собственно задачи.

Естественно, что любому нормальному человеческому мозгу свойственен и такой режим и такой, вопрос в склонности/предпочтении того или иного режима работы.

Тогда расскажи, почему направо и налево тройку сверхценностью называют. Ну оченно хочется знать. Максимум, что есть у Афанасьева про сверхценность, - это то, что третью мы ненавидим и любим одновременно.

Тройка сама по себе не сверхценность. Но если есть сверхценности, то они по тройке. Сверхценности - побочный продукт (насколько процессионные функции могут рождать продукт) работы тройки.

Scald пишет:

...
трёшка - сверхценность?
...

Да откуда вы это все взяли?

Язва, недостаток, диалог, гибкость, зависть, боязливость, сомнение, компромисс. Где вы тут сверхценность усмотрели?

Я к тебе очень хорошо отношусь, ты знаешь, но иногда у меня такое чувство, что ты бредишь. Наверное, взаимно.