Colibri пишет:

Очевидно, но факт:

Оказывается, способности вырастают, развиваются из задатков при одном обязательном условии. Деятельность, которой занимается ребенок, должна быть связана с положительными эмоциями. Иначе говоря, приносить радость, удовольствие. Есть эта радость - задатки развиваются, нет радости от умственной деятельности - способностей не будет.

Положительные эмоции могут быть вызваны многими факторами, как то:
1) личность учителя и его заинтересованность совместной деятельностью;
2) непринужденная обстановка, легкость процесса, игровая форма познания;
3) радость от получения результата работы;
4) и т.д.

Некоторые пункты могут вступать в противоречие между собой. В этом списке, например, п.2 и п.3. Найти баланс в этом -вопросе - вот искусство.

Да-а-а, это сложно... Вот я, сколько ни старалась, получалось редко. Может, слишком старалась.

Очевидно, но факт:

Оказывается, способности вырастают, развиваются из задатков при одном обязательном условии. Деятельность, которой занимается ребенок, должна быть связана с положительными эмоциями. Иначе говоря, приносить радость, удовольствие. Есть эта радость - задатки развиваются, нет радости от умственной деятельности - способностей не будет.

Положительные эмоции могут быть вызваны многими факторами, как то:
1) личность учителя и его заинтересованность совместной деятельностью;
2) непринужденная обстановка, легкость процесса, игровая форма познания;
3) радость от получения результата работы;
4) и т.д.

Некоторые пункты могут вступать в противоречие между собой. В этом списке, например, п.2 и п.3. Найти баланс в этом -вопросе - вот искусство.

Носорожек Джек?

йа - разносторонней чем йа думайу

Всё просто:
I начальные условия проявления интуиции:
1 есть цель (цель есть всегда, когда я не сплю)
2 нет информации чтобы построить схему достижения цели

II собственно проявление интуиции:
1 создать так много возможных вариантов, как только возможно

III цель проявления интуиции:
1 из полученных вариантов (а точнее в результате откликов соперника на эти варианты) выбрать один два
2 построить схему
3 победа if not -> goto II, 1
4 приз

Че-то мне кажется, это не интуиция. Интуиция как раз в том, чтобы не генерить кучу маловероятных вариантов, какой в них смысл?
Ну мне попадались такие люди, которые живут по принципу "Что?Где?Когда?", т.е. стараются в сложных ситуациях накидать кучу идей фантастических преимущественно, но воспринимаю как невротическую реакцию. Обычно такая тактика отвлекает от решения проблемы, успокаивает, скорее, чем решение приносит. А решение в итоге принимают другие люди, да

да это все ясно и без схемы))) но у меня например все куда проще)))

это как это?

II собственно проявление интуиции:
1 создать так много возможных вариантов, как только возможно

III цель проявления интуиции:
1 из полученных вариантов (а точнее в результате откликов соперника на эти варианты) выбрать один два
2 построить схему
3 победа if not -> goto II, 1
4 приз

носорожек пишет:

Тут есть два варианта: или ты пользуешь интуицию или она тебя.

Поведай нам, Носорожек, свою технологию пользования интуиции

Значит так. Когда я не вижу схемы достижения цели, когда я не имею информации инет времени/возможности её собрать, то меня начинает нести: я генерю кучу разных вариантов и внимательно смотрю за реакцией людей, если появляется хоть малейшая брешь, вытягиваю инфу через неё и тогда - победа! Если коротко, то интуицией выносится мозг, потом резко добивается по логике с нужным нажимом.

Вуткннх пишет:

за интуитивным познанием и пониманием будущее. а информацию неважно куда и как подавать. скоро будут буквально вгружать в мозг все нужные знания за минуту-другую. но сможет ли сознание это переварить адекватно. интуицией нужно еще уметь пользоваться...

Тут есть два варианта: или ты пользуешь интуицию или она тебя.

Поведай нам, Носорожек, свою технологию пользования интуиции