Малолетки (Страница 4 из 7)

Прокариоты ваще без ядер.
Я о компах)
.
Алесто)) Не обижайся)) Если лекция бесполезна, то я вообще ее не пишу. А если пишу, то стараюсь запоминать, что пишу. Моторная+слуховая+визуальная будут посильнее ассоциативных связей. Исключения, конечно, есть, но все они в гуманитарной области наук.

Не. Никто не обижался. Смотри, распишу. Я вынужен писать лекции. У нас очень хитрожопая система. Надо следовать правилам внутреннего распорядка. Эти правила никому не было дано видеть, но они периодически пополняются всякой хренью вроде запрета на жвачки, сидение на подоконниках и прочей хренью. К слову, там есть и вынужденное написание лекций. Вот так. А на интересных лекциях я запоминаю практически все.

По части памяти. Мозги - это огромная куча маленьких нейронов, которые связаны между собой не 1 к 1, а 1 к 3, 5, 10 или больше. Вся информация заключается в элементарных понятиях, которые содержатся в нейронах. Вывод информации выглядит как цепочка электросигнала через все нейроны, которые имеют отношение к этой информации. Таким образом, если ты прочно устанавливаешь ассоциативные связи, появляются дополнительные нейронные цепи, ведущие к искомому обьекту по самым разным причинам, что значительно ускоряет работу мозга. Поясню минусы остальных видов памяти. Они более надежные, это так. ОСОБЕННО моторная. Однако, это есть развитие КОНКРЕТНОЙ цепи нейронов. Иными словами, при постановке кардинально отличной задачи от выполняемой, мозгу приходится выпонлять титанические усилия по созданию новой нейронной цепи. Ассоциативы гораздо быстрее строят эти цепочки, потому что у них мозги содержат связанную инфу на все случаи жизни.

Поэтому оптимальным будет комбинирование ассоциативной памяти с моторной и визуально-слуховой. Для каждой свои случаи.

Я об этом и говорю. Хотя без ассоциативки ни в одной отрасли ничего нового не придумаешь.

ну тады вааще, стофунтовый баян 

Хоспати... Собрались тут взрослые... Видели мож демотиватор "детям в интернет нельзя, интернет от них тупеет", и подпись "добавь себе на страницу, если ты против детей 8-13 лет в инете"... И добовляют те, кому 15...

Я в курсе, но предположил метафору.

Тут ещё много моментов, таких как "соблюдение внутреннего распорядка", "обучение написанию отчетов" и т.д. и т.п.
Если на первых курсах многим хотелось написать отчет абы как и за это ругали (сильно-сильно) - то сейчас на это абсолютно наплевать.
Но лично у меня пропало желание писать абы как, однако, многие этим воспользовались. Я считаю, что это как минимум неприлично (ну там, на рваных листочках отдельных лабник делать и т.д.) Я на компе печатаю вот, мне всё равно. Главное чтобы было четко, аккуратно и лучше всех.

мерзость какая

быдло-дети и быдло-взрослые - тоже мерзость.