информационное наполнение (Страница 1 из 3)

хм, а разве информационным метаболизмом, в частности той его частью, которая включает в себя набор информации, занимается не соционика, а пй?

тут информация в классическом смысле, в большей степени - данные, знания и т.д.

temp3 пишет:

тут информация в классическом смысле, в большей степени - данные, знания и т.д.

Впечатления, стрессы и прочий опыт - информацией считать?

правильно ли я понял, что ты заранее знаешь, что есть данные, знания, а что - шум?

скажем так - я считаю, что в нужный момент я найду необходимую мне информацию и сумею её оперативно обработать
накопление информации, её систематизацию считаю неинтересной работой

temp3 пишет:

нет, только информацию по конкретной теме
обучение наукам если угодно

если наукам, то я думаю, что для 3Л характерно такое копательство: пока все не перероешь, да не переглядишь, да не обжуешь, да не скажешь уверенно, что это все чушь на постном масле - то не успокоишься. Об остальных логиках пока не соображу - ну, понятно, почему

собственно у него был забавный подход к информации, заключащийся в том, что обилие информации чаще идёт во вред, чем на пользу
сейчас не могу оперативно найти цитату. где он объясняет свою точку зрения

у меня же объяснение примерно следующее:
собрать информацию, а потом её обработать требует некоторых ресурсных затрат, в случае если её слишком много - требуются значительные затраты ресурсов, существенно снижающие эффективность всего мероприятия
информация накапливается из фона, но целенаправленно не накапливается, недостатка в информации как правило не испытываю
считаю что всегда смогу набрать недостающую информацию

в то же время знаю человека, подход которого противоположный - нужно собрать как можно информации, а потом посмотрим что с ней делать
при этом поиск информации - целевой проект по поиску, накоплению и систематизации
собственно в ПЙ такая разница в подходе к информации чем обуславливается?

temp3 пишет:

нет, только информацию по конкретной теме
обучение наукам если угодно

если наукам, то я думаю, что для 3Л характерно такое копательство: пока все не перероешь, да не переглядишь, да не обжуешь, да не скажешь уверенно, что это все чушь на постном масле - то не успокоишься. Об остальных логиках пока не соображу - ну, понятно, почему

в "Мифах" Асприна был такой персонаж - Ааз

собственно у него был забавный подход к информации, заключащийся в том, что обилие информации чаще идёт во вред, чем на пользу
сейчас не могу оперативно найти цитату. где он объясняет свою точку зрения

у меня же объяснение примерно следующее:
собрать информацию, а потом её обработать требует некоторых ресурсных затрат, в случае если её слишком много - требуются значительные затраты ресурсов, существенно снижающие эффективность всего мероприятия
информация накапливается из фона, но целенаправленно не накапливается, недостатка в информации как правило не испытываю
считаю что всегда смогу набрать недостающую информацию

в то же время знаю человека, подход которого противоположный - нужно собрать как можно информации, а потом посмотрим что с ней делать
при этом поиск информации - целевой проект по поиску, накоплению и систематизации

собственно в ПЙ такая разница в подходе к информации чем обуславливается?

3Л -
Если же говорить о непосредственно обучении, то
1) "понятная" форма вызывает массу [s]доебуч[/s] утомительных вопросов, если "учитель" не справляется - то живым он не уйдет
2) форма с валом новой информации - не обязательно системной - вызывает пиетет и желание помолчать: размышлялка тарахтит на восприятие оного вала информации

Если обучение идет самостоятельно, а тема интересная, то будут осваиваться все возможные взгляды на вопрос до тех пор, пока не придет пресыщение, а потом еще немножко. Поскольку все время не хватает уверенности в том, что то, что ты знаешь, ты знаешь на самом деле. И здесь эксперт требуется, как человек, способный сказать: все, хватит уже!