Форумчане, помогите типироваться. (Страница 3 из 11)

Да у меня тоже, но у меня есть и такой, что вообще людей не задевает, и как бы с них, но они не обижаются, он как бы возвышает. Настроение надо.

А что за игры такие, или это что-то такое как сказать, даже не знаю...

На работе печатаем наклейки на водку и селёдку(на всё подряд, это к слову) не могу, не замутить из пару наклеек какой-нибудь коллаж визуально-вербальный, только не все понимают, в основном оходит до ребят моего возраста. Зато творчество - какое-никакое. Расслабляет. Веселит.

Ещё такой мотив:
Другие привнесли в такой сленг другое же и его наполнение. Желание им обидеть, зацепить. Тяжеловесность и неуместность, избыточность.
Посему и нашли иное, и ушли с этого поля.

Друзья, прошу проверить версию, того что я Бальзак. Кстати, мой любимый писатель.
Пару фактов из раннего детства в пользу, по рассказам мамы в детстве я был асоциален, в хорошем смысле, я проходил в сад в общей сложности 2 недели, из-за постоянных поносов и температур, и прочей шляпы меня вынуждены были забрать отуда, как сейчас помню свои слезы и уходящую маму, с детьми я не играл, я вообще не играл, зато дома я мог спокойно сидеть часами придумывать себе интерсные игры, и вообщем полностью отсутствовать  в этом мире. Потом я пошёл в школу, начальная школа меня раздражала, меня там был недоброжелатель, от которого я переодически отхватывал, мы были самые низкие и самые слабые, по ходу он уже тогда начал самоутверждаться, как самое заурядное животное, как то видел  его - да.......... В тоже время я открываю для себя мир книги и до сих пор,  тогда же я в сжатые сроки стал эрудитом, пацан 7ний знал что молнию видно раньше, чем слышно гром из-за различия в скорости распространения волн. Где-то это добавило, так нужного авторитета, а где-то полностью отолкнуло меня "ходячую энциклопедию" от класса. С другой стороны во дворе  я был обыкновенным пацаном, что лазил вместе со всеми по деревьям, крышам, жёг костры, любил бороться и делал это лучше всех, но боялся бить в лицо, и занимался прочими важными делами. И никого не глушил интеллектом.  А может Бальзам - это моя первая  социально-адаптационная маска?
У меня теперь мысль появилась, правда, кого-то могу без хлеба оставитьР), надо развить её.)))
А вот примечательный поступок из глубокого детства, когда ещё в школу не ходил(не был Бальзамом):
Под балконом у меня, лужа постоянно образовывалась, это дело, конечно, было отличное, корабли летом, зимой хоккей, но как то в возрасте 5-6 лет, заходя за своим уже не другом, обнаружил мешок цемента в его подъезде, мысль проскочила моментально. уже через 15 минут пошли дорожно-ремонтные работы, я взял себе друга в помошники, и мы забетонировали лужу, к великой, что странно, злости взрослых, видимо, я похитил чью-то идею. Несмотря ни на что, в тот день я чувствовал себя героем.

Зах писать столько, для коротких ответов

,
кто-нибудь развернуто говорить умеет, или впадлу.
В тексте несколько вопросов: или мне рано знать, или не в ваших компетенциях; у меня пытливый ум...
Просто недавно прошёл честно тест
http://www.socionics.org/test     по   Блохину опять Есенин(чаще всего, да и черты нахожу общие),
по тесту "Да-Нет"  Оноре де Бальзак.
Просто некому.....................

А где же тогда комментарий на версию Есенина. НУ есть что то такое, впрочем... не знаю.
Мне случается говорят: не умничай,будь проще...Особенно девушки.

> Зах писать столько, для коротких ответов
Это у тебя донская БИ7: тебе очень жаль своё время.

> зато дома я мог спокойно сидеть часами придумывать себе интерсные игры, и вообщем полностью отсутствовать  в этом мире.
базовая ЧИ. Доны - они все чуть-чуть фантазёры, если не пришибли в детстве.

> В тоже время я открываю для себя мир книги и до сих пор,  тогда же я в сжатые сроки стал эрудитом
> пацан 7ний знал что молнию видно раньше, чем слышно гром из-за различия в скорости распространения волн
БЛ2.

> Где-то это добавило, так нужного авторитета, а где-то полностью отолкнуло меня "ходячую энциклопедию" от класса
Сработал весь блок: ЧС3+БЭ4.

> У меня теперь мысль появилась, правда, кого-то могу без хлеба оставитьР), надо развить её.)))
БЛ2 -> ЧИ1 (Все идеи ценны, нельзя их бросать, мы живём ради того, чтобы в мире было много разнообразных идей)

> мысль проскочила моментально. Несмотря ни на что, в тот день я чувствовал себя героем.
Рыцарь мечей.

Ещё по тексту квестимность и рассудительность (никак не можешь выбрать свой ТИМ)

А вот Джека, что готов было примерить, не совсем подходит наряд, это Лаура в силу идеализаций как там тоска  по ЧИ?!?!?, пыталась натянуть, а вот слабым подсознательным не подходит совсем.
      По теме
анекдот: Мужчина покупает штаны, продавщица даёт ему последние, со словами, возможно, чуть будут завелики, но вы померяйте.......Ну, как?
---- Да вроде, нормально, а ничего если подмышками жмут?

Все же дон. То, что не мог ходить в детский сад скорее выявляет болевую этику. Часто воспитательницы бывают с этикой отношений в Эго.И про нач. школу то же. В саду интеллект , догадка не так актуальны как построение отношений. У mishelen это вызывало отторжение  в психологическом , а следовательно и в физиологическом плане.
Также чувствуется волевая сенсорика в ценнстях суперэго. Сначало не получалось самоутверждение по ней, но по мере вырастания понималась необходмость быть в ней адекватным.
"Полностью отсутствуют в мире" , по моим наблюдениям, обычно в детстве экстраверты. Интроверты держат обычно среднюю линию. А экстраверты часто либо погружаются в мир объектов с головой, либо полностью игнорируют их.
Также очивидно наличие в ЭГО логики и интуиции.
Получается Дон-Кихот