Новый Чебурашка. Помогите найти свой ТИМ!! (Страница 3 из 5)

Пересмешник, спасибо за интересный ответ!
(я наверное первый раз встречаю на соционическом форуме человека, который понятно и интересно излагает свои мысли))

этого я тоже боюсь, вернее мой мозг просто отдыхает и автоматически переходит в состояние спячки.
диссер, конечно, тоже бумажный труд, но я пишу сама свои собственные мысли на тему, которая мне интересна.

задумалась.. я заметила положительный сдвиг через полгода или год. Но хотя может и до этого я сностно писала. Одно дело писать на форуме, а другое офорлять результаты в статью.

а на Гюгу тоже не тяну?
(в них тоже записывали)

Нету тут БЛ, а если и есть то выше опыта никак не тянет. Логических связей между элементами списка нет, это просто набор слов, с этим каждый справится. На классификацию тоже не тянет, между этими словами нет ничего общего объеденяющего их и автор это не имел ввиду. А последнее и вовсе последовательность действий т.е методика и это ближе к ЧЛ.

Из определения ЧИ, возможности, интуиция возможностей - информация о свойствах изменений. Возможность, способность, талант, потенциал, идея, суть и т.д.

И где же тут возможности, по мимо ваших фантазий?

Все просто - изначально взвешиваются сроки реализации желаний и выбирается то, у которого срок ближе. А иногда можно забить на сроки и делать то, что сильно-сильно хочется прям сейчас.
(например, я хочу поехать на конф-цию. Хочу потому что хочется. На конф. доклады нужно прислать до определенного числа. Следовательно на этот период это актуальнее, чем иные хотения.)

А если объяснить почему я что то хочу сделать - это очень сложно. Сама я себе точно никогда не поясняю это. Друзья не спрашивают. Для меня веским аргументом является мое собственное и чужое "хочу". Которое не требует иных аргументов.

Формальные правила устанавливаются кем-то. Если кем-то посторонним, то мне мягко говоря все равно на его правила, если близкого человека - то для меня более веским и доходчивым будет не его правила, а то как он будет себя чувтсвовать если я эти правила нарушу (близкого человека не хочется огорчать и делать больно - как следствие я могу пойти на уступки).
Если правила мои собственные - то у меня наверное их нету. Я больше опираюсь на чувства и ощущения. Да, я временами не могу сформулировать четко мои ощущения - не потому что я не могу вообще о чуствах и ощущениях говорить. Могу. Но все слова не стоят ощущений.

Необязательно. Но что вы написали это не БЛ

Вот, вот. По такому вот сценарию какая-то падла наставила мне под тягу 50 литров ЛВЖ, по правилам ТБ в комноте 130 кубов можно хранить всего 7 литров и то в специальном несгораемом ящике. Вот из-за маломерности БЛ пожары и слусаются. Правила лучше не игнорировать. Есть конечно из ряда вон, но большенство из них введино не просто так.

у меня и не было задачи написать БЛ

Это всегда пожалуйста

1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры.
2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логичным?
3. Раскройте понятия "правило" и "закономерность". Тождественны ли они? Если нет, то поясните различия.
4. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое?
5. Что такое аналогия? Приведите примеры аналогий. Часто ли Вы пользуетесь аналогиями? Нужны ли они Вам? В каких ситуациях? Приведите примеры.
6. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
7. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Поясните свой выбор.
- Сделайте классификацию букв (не звуков) алфавита (русского).
- В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?".
- Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему?
Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему?
- Необходимо классифицировать (выбрать одно): музыкальные стили; транспортные средства; налоги; топливо; животных.
- Что такое классификация? Каким образом она осуществляется? Зачем она нужна и где применяется? Приведите пример.
- "Овощ" - это не то, что перед нами, потому что "овощ" существовал и за тысячу лет до нас, - а, стало быть, овощ перед нами - не овощ". (Диоген Лаэрский). Найдите логическую ошибку.
- Проанализируйте известное утверждение Сократа "Я знаю, что я ничего не знаю". Логично ли оно?

Вот не отвечали бы на вопросы были бы Наполеоном

Я с работы приду напишу коменты по БЛ. Очень кстате хорошие ответы, редко таку заинтересованость встречаешь.

Вот вам вся анкета, чтобы нам и на слабые функции как-то взглянуть, да и систему полностью описать.

1. Что такое работа в Вашем представлении? Зачем вообще нужна работа? Какие есть параметры, по которым Вы можете определить, справитесь ли Вы с работой или нет?
2. Какими инструментами Вы пользуетесь в своей повседневной жизни? Что такое удобный инструмент? Как Вы подбираете инструмент для какой-либо работы, приведите примеры? Как Вы оцениваете свое умение подбирать нужный инструмент? Как другие оценивают Ваши способности в этом?
3. Как принято определять качество работы? Как Вы определяете качество работы? Насколько хорошо Вы можете определить качественность покупаемой вещи, и обращаете ли на это внимание?
4. Как Вы себя чувствуете, если дело не довели до конца? Бывает ли такое? По каким причинам?
5. Ситуация: Вам необходимо получить от начальника разрешение на дополнительно оборудование рабочего места (новое кресло, компьютер, стол, станок и т.п. для работы). Опишите свои действия.
Какова будет ваша реакция, если он откажет?
6. Когда Вы работаете, Вам говорят: Вы это делаете не так, не правильно. Ваша реакция?
7. Рядом с Вами работает профессионал. Вы постоянно видите, что у Вас не получается так, как у него. Ваши ощущения, мысли и действия?
8. Опишите свойства любого объекта на выбор.
9. Вам нужно построить пирамиду, такую, как в Египте. Ваши мысли, действия?

1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согласуется с общепринятым?
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
2. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота?
4. Что такое уют, что такое комфорт? Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними?
5. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фигуре?
6. Расскажите, как Вы готовите? Насколько придерживаетесь рецептов? Как другие оценивают Ваш вкус?
7. Как Вы разбираетесь в сочетании цветов? Какой цвет с каким хорошо гармонирует и наоборот.
8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или доверяете кому-либо другому, почему?
10. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Вы только своему вкусу доверяете, или чувствуете, что нужно узнать у других их мнение?

1. Как Вы можете построить себя и других? Какими методами? Надавить умеете? Если да, то как это происходит?
2. Что такое наезд? Как Вы справляетесь с ситуацией наезда? Легко ли дать отпор?
3. Что такое "свои" и "чужие"? Когда "свои" могут перестать быть таковыми и почему?
4. Какие есть стратегии нападения? Можете ли Вы их применить? Когда нападение оправдано?
5. Считаете ли возможным занять чужую территорию и когда?
6. Какие методы силовой борьбы наиболее эффективны и в каких ситуациях?
7. Как принято защищать себя и свои интересы?
8. Расскажите, как Вы ведете себя в ситуациях противостояния, в ситуациях, когда нужно проявить силу?
9. Считают ли Вас сильным человеком? Считаете ли Вы сами себя сильным человеком?
10. Расскажите, как понять по человеку, что он сильный? Есть ли признаки сильного человека? В чем суть силы? Почему одного люди слушаются, а другого - нет?

1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
- Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
- Как бы это объяснение выглядело для взрослого, не владеющего этическими нормами?
2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль?
3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
4. Прислушайтесь к себе и дайте свое определение любви. Можно ли любить и наказывать одновременно?
5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные традиции Вашей нации в этом вопросе?
6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни видели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?

1. "Весь мир не стоит слезы ребенка" Как Вы это понимаете? Разделяете ли это мнение?
2. Допустимо ли в обществе выражать, проявлять свои эмоции? Приведите примеры неуместного выражения эмоций.
3. Можно ли пользоваться отрицательными эмоциями? В каких ситуациях?
4. Как Вы проявляете негативные эмоции? Как это выгладит? Что об этом говорят другие?
5. Что такое поверхностные эмоции? Какие еще могут быть эмоции?
6. Какие эмоции считаются правильными, какие нет?
7. Как быстро Вы можете изменить эмоциональное состояние? В какую сторону?
8. Что такое «выплескивание» эмоций? Как это происходит?
9. Соответствует ли Ваше внутреннее эмоциональное состояние тому, что Вы показываете наружу (когда веселая, плачете, кричите, злитесь)?
10. Отмечаете ли для себя в течение дня, какое у Вас в данный момент настроение? Отмечаете ли настроение других?

1. Как относитесь к неожиданностям?
2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
b) осталось 5 минут до прихода,
c) время пришло, а его (ее) нет,
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
e) и дальше все нет…

1. Как Вы думаете, есть ли смысл жизни и в чем он? Одинаков ли этот смысл для всех людей?
2. Что нужно сделать, чтобы все люди жили счастливо?
3. В ситуации богатой потенциальными исходами будете ли Вы полагаться на собственное чутье, просчитывать логически или будете полагаться на мнение кого-то, о ком Вы слышали, что ему можно доверять?
4. Когда Вы встречаете незнакомого человека, что Вы можете сказать о нем сразу же? Как Вы понимаете, что из себя представляет человек? Долго ли Вам приходится разбираться в качествах человека?
5. Вспомните, пожалуйста, какого-нибудь интересного для Вас человека, и назовите 5-6 его качеств, делающих его интересным для Вас?
Какие качества сделали бы человека неинтересным?
Вы сами – интересный человек? Почему?
Как Вы реагируете, если кто-то назовет Вас неинтересным?
6. Какие мнения о Вас, высказанные людьми, которые Вас должны знать, кажутся Вам:
1) справедливыми;
2) несправедливыми;
3) обидными;
4) странными.
7. Какая у Вас фантазия?
8. Какие качества в жизни необходимы человеку, чтобы быть успешным и почему?
9. Какие качества могут тормозить человека в жизни и почему?
10. Что важнее в жизни - быть хорошим человеком или успешным? Почему? Всегда ли хороший человек успешен? Если не всегда, то почему?

ЧАСТЬ 2

красота - субъективное понятие, используемое людьми для обозначения приятных для них объектов.
думаю что не сильно меняется
В общественных науках (к вопросу об общепринятом): Красота - универсальная форма бытия материального мира в человеческом сознании, раскрывающая эстетический смысл явлений, их внешние и/или внутренние качества, которые вызывают удовольствие, наслаждение, моральное удовлетворение.
Мне кажется, что мое определение проще и для меня понятнее.

Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Красивый мужчина/женщина - человек, который не вызывает дискомфорта когда на него смотришь, а наоборот удовльствие на него/нее смотреть.
Попытайтесь объяснить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте. - какому именно человеку? Абстрактному человеку - глупое это занятие.

нет нету - это субъективное понятие.
(По поводу классической красоты - оэто пробел моего образования. На лекциях по искуссву я просто отсутствовала. Поэтому данный вопрос пропускаю.)

про уют и комфорт я уже отвечала выше на вопрос.

не люблю гулять по магазинам.
знаю что хочу - иду и покупаю.
если мне нравится - то следую.
понимаю - смотрю в зеркало и понимаю.

очень редко придерживаюсь рецептов. на удивление полчучается вкусно. Хотя эксериенты порой не доводят до добра - бывают неудачные.
Другим нравится - они поощряют мои эксперименты.

На глаз. Если посмотреть то сразу станет ясно насколько это на мой взгял гармонично.
Вообще подобного рода вопросы сложны с точки зррения их логичного пояснения - логика это одно, а ощущения и впечатления они несколько другое. Если у меня создается простое ощущение гармоничности от сочетания цветов - то зачем я стану обяснять как я это понимаю?

Если я верю человеку, то я хорошо воспринимаю его/ее рассказ.

я могу переставить мебель у себя. на более глобальные перемены вряд ли сразу решусь. Просто лень. Да и мне комфортно так как есть сейчас.
Перемены в помещении затратны по времени (например), потому лучше и больше положительных эмоций от перемены в других областях жизни.

у человека дурной вкус - человек негармоничен.
есть пример конкретного человека, но это несколько неделикатно описывать его тут (да и не хочется честно говоря).
доверяю своим подругам.

ЧАСТЬ 3

1) Себя. Себя я научилась строить. Еще пару лет назад это было сложнее. Но это не происходит от слова "надо". Нет. Это объясняется интересом. Да, конечно, мне нужно что-то сделать, если я хочу получить нечто очень интересное. Но ключевым является интерес. Поэтому формулировка"строить себя" несколько неуместна. Строят тогда, когда заставляет через силу. У меня же все довольно просто.
2) Других. Думаю, что я не вижу смысла сильного строить окружающих. Я ценю, когда уважают мои желания, мне не нравится когда строят меня, поэтому в ответ мне не хочется строить окружающих. Например, в когда училась в инсте - да, были преподы которые пытались строить и выставляли жесткие требования. От этого было некомфортно. Возможно был результат. Но личные отношения абсолютно не складывались. Зато преподаватель, который сумел избежать построения, но при этом вызвал уважение... кароче он суперский и мне до сих пор очень приятно его встречать.

На меня давно никто не наезжал. Ну, может быть в школе при смене класса были попытки. В школе я просто не общалась с такими личностями. (хотя это было в одном классе... из 4х в которых я училась).  больше подобных "наездов" не было по большому счету. В инсте и после его окончания вполне комфортная и дружественная обстановка.

Я не пользуюсь формулировками свои и чужие.
Хотя, наверное к чужим относятся люди, с которыми я не общаюсь.

беспонятия какие есть.
у меня это ассоциируется с военным делом.
я в нем не сильна.
не люблю говорить о том, что не знаю совсем.

возможно я могу случаййно занять чужую территорию, хотя ...Задумалась о примере из жизни... Раз сильно в думке, то наверное мне это не свойственно.

Раз сильно в думке, то наверное мне это не свойственно.

Я могу резко вспылись. Очень сильно. Бывает, что от эмоций слегка потряхивает. Но при этом в тоже самое время стараюсь четко, ясно и по возможности логично сказать прямо в чем я не согласна, почему я не хочу делать как кто-то считает ну и т.п. Я не помню, чтобы я прямо кричала (может пару раз). От крика толку нету - доходчивее четкость и логичность.
Потом может быть игнор. Могу просто не общаться с человеком. Я не хочу делать только как я считаю, могу прислушаться к другим. Но если при этом совершенно и намеренно нарушают мои интересы - объяснить, понять, что компромисс не возможен и сведение общения к нулю.

Порой мне нравятся ситуации такие. Возможно это "порой" встречаются часто. Я не пассую в сложных ситуациях. Слжности наоборот заряжают интересом.
(в данном случае подразумевалась нефизическая сила)

Я не знаю - мне не говорили. Потому не могу достоверно сказать.
Я думаю, что я в меру сильный человек (но со своими слабостями).

Сильный человек может с самим собой разобраться - понять свои желания, нежелания. Может сделать так, чтобы к его желаниям/нежеланиям прислушивались. Умеет это сделать в форме нанавязчивой, а деликатной. НЕ срывается на оскорбления. В мутных ситуациях когда нужно принять решение - не будет его перекладывать на другого человека, и при этом не будет убегать. Например - М и Ж встречаются, у них некие отношения. Но через какое-то время они расклеиваются. М устраивает появляться на ночь раз в пятилетку к Ж когда захочется. А Ж хочется отпределенности, хочется нечто серьезного. Но Ж начинает играть по правилам М. При этом на этом М вся ее жизнь зациклена.
Сильная Ж в данной ситуации не стала бы ждать от М решения ее собственных неустроенных желаний, его то все устраивает, е устраивала бы истерик... А просто выяснить, внести определенность и при необходимости разойдись (в отсутствии компромисса).
Сильный мужчина - не стал бы убегать (не важно уходить от разговора, делать вид что все замечательно, ссылаться на работу или просто уезжать в другой город навсегда), не стал бы парить мозги Ж... А просто выяснить, внести определенность и при необходимости разойдись (в отсутствии компромисса).
Сильные люди не боятся чувств, ответственности, не боятся говорить правду.