nr (Страница 27 из 33)

Вели такой "дневник" прочитанного, книжки рисовали, краткое содержание и количество страниц писали...

А еще, наш литератор -  был моей первой влюбленностью!
Я ему свои первые стихи о любви писала... эх, ностальгушка...

К сожалению - это был негативный опыт.
Единственные хорошие вещи что я от туда вынесла, это любовь к некоторым классикам, таким как Моцарт, Вивальди, Штраусс ну и еще всяко-разно. И еще возможность рассказывать всем, что меня на сольфеджио отсаживали далеко и одну, чтобы у меня никто не списывал, потому как я обычно диктанты писала с первого раза и без ошибок. В остальном -  это было 11 лет издевательства над детской психикой, потому как ничему не научилась, лучше бы в художественную школу отдали, как я просила!

почему?

мне это удавалось, по моему мнению, благодаря системности.
Послушаю - часть нот определяю просто по звучанию. далее -  понятно выше или ниже шла мелодия, понятно примерно на сколько(+-), ну и если уже известно что это например фа диез мажор или ми минор, то становится понятно каких нот ожидать, а каких нет:)
Так что чистая системность и немного слуха.

а вот на счет переноса контекстов -  так я и в школе отличалась тем, что нестандартно применяла для решения задач способы, предложенные в другом разделе математики.

Со слухом у меня все хорошо -  фальш слышу даже очень несущественную. А вот голосом была беда -  в ноты не попадала. Сама слышала, что фальшивлю, а правильно спеть не могла.

На слухе только и выезжала...
На пятый года обучения музыки, моя учительница выяснила,  что я в басовом ключе ваще не ориентируюсь...
За то каждый раз как только мне новую вещь давали -  я ее просила мне несколько раз ее сыграть, а потом подбирала на слух -  хлоп по клавише -  если звук не тот -  хлоп по соседней -  так вещи и осваивала.
так что со слухом -  все было ок, как с музыкальной памятью. Прослушать в голове могу запросто -  воспроизвести голосом - даже сейчас  трудновато... Я кончено им занималась в институтские годы, и даже научилась в ноты попадать. Но голос у меня совсем среднестатистический -  ничего интересного, ни глубины, ни бархата, ни звучания, ни оттенков...

А это ты к чему спрашивал?

Есть несколько мелодий в которых я открываюсь, да и то не всегда и не так как например Монсерат Кабалье.

Сейчас - не знаю..
А в школьные годы, я почти не заглядывала в ноты, ну, или пользовалась ими так, для общего контура мелодии. Я и в скрипичном ключе путалась в написании нот второй октавы и далее... Мне просто было лениво учить, а повода не было. Все диктанты, во первых проходили почти в первой октаве, во вторых, чтобы их записать мне не обязательно знать КАКАЯ это нота, достаточно отталкиваться от расположения ближайших(если ты понимаешь о чем я)
Что касается правой и левой рук -  то я с некоторой периодичностью замечаю, что веду себя как левша, например, я в дартс играю левой рукой. Сейчас с друзьями несколько раз выбиралась поиграть в биллиард, так они заметили, что я играю левой рукой. (ОНИ заметили) Мне вообще все равно - правой или левой.

А "бинго" -  это что?

да, с сенсорикой у меня явно хуже, чем с логикой... ну, по моему мнению:)
И как тебе мое типирование? Какие у тебя предположения, если уже появились?
Вон, видишь, я решила сама себя оттЕпировать... результат напЕсала:)

Какой тим?

правильно ли я тебя поняла, что у тебя составился образ меня(тип или тим )
И ты, когда писал про "Не появились а подтвердились…" имел ввиду, что я своими ответами подтверждаю тот образ, что у тебя сформировался?

Знаешь, я не знаю, что у тебя там с логикой, но во-первЫх, у тебя отлично развито образное мышление, во-вторых, похоже, что и системное мышление, и в третьих, структурное...
Это ж так близко к логике.... может тебе просто, банально - знаний не хватает...
Потому что все данные, чтобы  быть успешным в освоении логики -  у тебя есть.