Очень хочется (Страница 1 из 4)

БЛ
1. Что такое от общего к частному, что такое от частного к общему? Приведите примеры.
Прежде всего, это может быть выражено через анализ и синтез (расщепление, детализация и соединение, укрупнение).
План по продвижению продукции на следующий год я смогу составить только после того, как будут зафиксированы все реальные микро затраты по реальным операциям, подведены итоги каждого прошедшего мероприятия. Т.е. стратегия раз-вития вырастает из тактики.
Или, наоборот, при заданной макро цели, можно рассчитать типовой сценарий продвижения с последующей детализацией.
Это также может быть основой суждения, утверждения, правила.
При проведении частного наблюдения  объект может вести себя одинаково, например, в 90 случаях из 100. Одинаковость поведения принимается как постоянная для подобных объектов в общем случае. Условно считается, что объект так себя ведет всегда. Соответственно, при встрече с подобным объектом, от него ожидается типичное поведение (сложившееся до встречи с ним суждение).

2. Что такое логично? Ваше понимание. Согласуется ли Ваше понимание логичного с общепринятым? Легко ли быть логич-ным?
Логика – это умение устанавливать причинно-следственные связи между фактами, явлениями. Если сегодня одно следует из другого, то завтра будет  то же самое, а не наоборот. Мое понимание логичного может и не согласовываться с общепри-нятым пониманием, каждый видит мир по-своему. Логичным быть, наверное, легко

3. Раскройте понятия "правило" и "закономерность". Тождественны ли они? Если нет, то поясните различия.
Понятия «правила» и «закономерности» не тождественны, они отличаются как минимум, количеством букв в слове 
«Закономерность» более глубокое понятие, оно включает в себя законы, правила, не всегда подчиняющиеся воле субъекта (например, человека), а скорее подчиняющиеся системе в целом (космос, природа). Т.е. субъект не всегда может оказы-вать воздействие (влиять) на закономерности.
«Правила» создаются одним субъектом (например, человеком, фирмой, государством) для взаимодействия с другим субъ-ектом. Соответственно, чтобы изменить правила можно воздействовать на субъект.

4. Что такое иерархия? Приведи примеры иерархии. Нужно ли подчиняться иерархии, почему? Приведи пример иерархии систем, что это такое?
Иерархия – это система, основанная на подчиненности одних другим. В технических и биологических системах она безус-ловна для выполнения, в социальных не всегда оправдана.
Например, армейская система никак не побуждает человека развиваться и переходить на другой уровень.

5. Что такое аналогия? Приведите примеры аналогий. Часто ли Вы пользуетесь аналогиями? Нужны ли они Вам? В каких ситуациях? Приведите примеры.
Очень люблю аналогии, поиск аналогий помогает решить задачи, которые не всегда кажутся разрешимыми с первого взгляда. В основном это касается работы, но иногда применяю и дома. Например, руководитель сказал, что есть такая-то проблема. Я определила, к чему это относится – к постоянной, системной работе или же это разовая, проектная вещь. Т.к. больше похоже на проект, а у проекта известны составляющие: разбить на задачи в нескольких направлениях со сроками (продолжительностью) во времени, определить зоны ответственности, то проблема уже не являлась такой большой и страшной.

6. Расскажите, насколько Вы последовательный человек. В этом ключе интересует следующее:
а). Что такое последовательность вообще? В широком и узком смысле этого слова. Если можно, порассуждайте на эту тему.
Последовательность – это способность переходить с одного этапа на другой, доводя  начатое до конца.

б). Как Вы оцениваете свою последовательность? Насколько она выше или ниже "средней" степени последовательности, которую Вы наблюдаете в своем окружении?
Считаю себя человеком последовательным. Самооценка по данному вопросу – выше средней.

в). Оцените степень достоверности своей оценки пункта б).
Как я могу оценить свою достоверность? Конечно, полная степень достоверности.

г). В каких случаях можно выходить за пределы того, что принято считать последовательностью?
Когда альтернативный вариант дает больше, чем вариант с последовательными шагами. Например, при получении новой порции (достоверной)) информации стоит пересмотреть свои планы и, возможно, сделать шаг в сторону.

7. Необходимо выбрать одно из нижеприведенных заданий на своё усмотрение и дать развёрнутый ответ-пояснение. Пояс-ните свой выбор.
- В каком отношении находятся понятия "столовый прибор" и "ложка"?".
«Ложка» является подчиненным понятием по отношению к «столовому прибору», т.к. столовый прибор обозначает более широкий класс предметов (и включает, в том числе ложку)

- Если А не Б, а Б не С, то А есть С. Верно ли это? Почему?
Если А не равно Б, а Б не равно С, то А равно С. Верно ли это? Почему?
Неверно. А может быть С, а может и не быть. В условии не говорится, что два элемента обязательно должны быть тожде-ственны. Кроме того, ничего не известно о других признаках элемента А. Т.е. информации недостаточно.

БС
1. Расскажите, что такое красота? Меняется ли Ваше представление о красоте? Насколько Ваше понимание красоты согла-суется с общепринятым?
Что в таком понимании выходит за пределы общепринятого?
Красота синонимична слову «гармония», «эстетика». Красота – это явление окружающего мира, которое вызывает яркие положительные эмоции, восхищение. Это идеал, образец для подражания. В моем понимании также красота рождает лю-бовь, что несколько выходит за рамки общепринятого понятия

2. Опишите, пожалуйста, Ваше понимание красиво одетого мужчины, женщины. В чем суть красоты? Попытайтесь объяс-нить что красиво, а что нет человеку, который ни разу не слышал о красоте.
Красивая одежда призвана подчеркивать основные достоинства фигуры. Если в данной одежде человек выглядит более выигрышно, чем есть на самом деле, то он красиво одет. Или если он ярко выделяется на фоне окружающих, при взгляде на его одежду рождаются позитивные образы, желание приблизиться, симпатия.

3. Как Вы думаете, есть ли общий для всех шаблон понимания красоты? Можно ли сказать, что есть классическая красота?
В качестве шаблона для красоты я бы предложила мысль Да Винчи о пропорциях. Существуют сечения, по которым прохо-дят границы между зонами объекта (тела). При попадании в них тело смотрится гармоничным, красивым.
Некоторым людям идет припухлость тела, некоторая полнота. Другим идет миниатюрность, невысокий рост и тонкость кос-тей. И те, и другие, могут быть красивыми.
А к классической красоте я бы отнесла древнегреческие понятия и образы (Венера).

4. Что такое уют, что такое комфорт? Как Вы создаете уют и комфорт? Как другие оценивают ваше умение в создании уюта и комфорта? Согласны ли Вы с ними?
Уют – это теплая домашняя атмосфера, действующая успокаивающе и умиротворяюще. Комфорт – физическое состояние расслабленности и отдыха, телесное или психологическое.
Домашние считают, что у меня есть талант в создании гармоничной домашней обстановки, думаю, что у них есть основа-ния так считать.
При создании обстановки я руководствуюсь собственным вкусом, а также заимствую идеи в журналах, при посещении раз-ных мест.

5. Как Вы выбираете одежду? Следуете ли Вы моде? Почему? Как Вы понимаете, что нужно одевать при определенной фи-гуре?
Вначале главное, чтобы одежда была удобной, на втором месте - следование моде (также и обувь). Если я куплю модную, но неудобную вещь, то носить все равно не буду – не смогу подолгу в ней находиться.
Считаю, что при любой фигуре можно надеть любую одежду (и толстушки могут позволить приталенные платья, если им хочется). Главное, как человек «себя несет», как преподносит.
Хотя, конечно, существуют классические правила по выбору одежды. Я их читаю, стараюсь следовать по мере возможно-сти, но обычно все решается при примерке конкретной вещи.

6. Как вы понимаете что диван, кресло удобное (неудобное)? Какие есть общепринятые представления в понимании удоб-ства?
Мягкую мебель надо опробовать мягким местом: если сидеть удобно – мебель удобная. Такая мебель позволяет держать тело в нужном положении, не напрягая мышцы
Вообще удобство – то, что является естественным, не вызывает дополнительного напряжения, усилий.

7. Опишите ваши ощущения от обуви, которую носите сейчас? Вам хотелось бы ее поменять? Почему?
Не люблю менять обувь, т.к. долго подбираю подходящую.
Та обувь, которая есть у меня сейчас, мне нравится процентов на 90: удобный подъем, мягкая кожа, но воздухопроницае-мость невысокая, кожа плохо дышит.
Поменять ее мне бы хотелось на более эргономичную (ну и плюс более красивую).

8. Как воспринимаете, если кто-то Вам рассказывает, что вот это красиво, сочетается с чем-то? Соглашаетесь ли с чужим мнением?
Да, часто я соглашаюсь с чужим мнением о красоте, прислушиваюсь к чужим советам, в т.ч.  по поводу своего внешнего вида.

9. Не могли бы Вы рассказать, как Вы оформили какое-либо помещение (комнату, например)? Делаете ли это сами или до-веряете кому-либо другому, почему?
К Новому году, например, я сама оформляю свою комнату, т.к. мне в этой комнате предстоит жить, и только я сама могу знать, что потребуется для создания собственного хорошего настроения.
На Новый год комната была оформлена в стиле магазина подарков.
Создана упаковка (цветные коробочки, красные мешочки) для всех мелких предметов, находящихся в помещении.
Протянуты гирлянды для крепления парящих предметов в воздухе.
Отдельно оформлено окно (шторы, подвесные украшения, стекла, подоконник с цветами).
Добавлены композиции из природных компонентов (шишки, елочные ветки) и новогодняя мишура (дождик) для создания новогодней атмосферы,  блеска.

10. Как Вы понимаете, что у человека дурной вкус? Пример можете привести? Вы только своему вкусу доверяете, или чув-ствуете, что нужно узнать у других их мнение?
Такой человек может быть вульгарно одет, выглядеть, как новогодняя елка (перегруженность модными или несочетаемыми вещами, яркие кричащие цвета или изобилие цветовой окраски).

БЭ
1. Что можно считать хамством? Как Ваше понимание хамства согласуется/отличается с общепринятым?
Хамство – это намеренная грубость, унижение собеседника. 
- Как бы Вы объяснили, что такое хамство десятилетнему ребенку?
Если подросток обгоняет на улице пожилую женщину со словами: «Шевели батонами, старая клюшка», - то это проявление хамства.

2. Как Вам хотелось бы улучшить общественную мораль?
Собственным примером поведения

3. Служит ли оправданием плохого поведения то, что человек просто не научен вести себя?
Отчасти – да, но кроме воспитания в детстве есть еще самовоспитание

4. Расскажите о том, как складывались отношения с окружающими за прошедший день.
Довольно приятно. С утра со всеми поздоровались, обменялись новостями. Потом была пара перерывов на шутки, анекдо-ты. После обеда было собрание по текущей деятельности. Немного поспорили, подискутировали. Руководитель попросил сделать протокол заседания и дал кучу поручений командным приказным тоном. Почувствовала напряжение и усталость – не люблю, когда мне приказывают.

5. Слышали о грузинском гостеприимстве? Все для гостя. А есть еще немецкое гостеприимство – хозяин прав в своем доме. Какой подход более правомерный, попробуйте оценить, невзирая на наши культурные привычки? Каковы культурные тра-диции Вашей нации в этом вопросе?
Очень напоминает установку «клиент всегда прав». В большинстве случаев – да, все-таки гостя сами приглашали, сами и терпите. Но если его поведение выходит за рамки дозволенного, то можно и одернуть, и указать на недопустимость пове-дения. Если гость пьян до неприличия и пристает с неоднозначными намерениями, методы самбо вполне уместны.

6. Что такое сочувствие. Когда его надо проявлять, когда не надо, когда Вы его проявляете?
Сочувствие, сопереживание, эмпатия – эмоциональная поддержка человека, находящегося в трудном положении.
Как правило, люди сами обращаются ко мне за помощью, стараюсь помочь и поддержать по мере возможности.

7. Есть ли в обществе нормы поведения, отношений между людьми? Если да, то придерживаетесь ли Вы их? Всегда ли нужно следовать нормам отношений? Почему?
Да, в каждом коллективе существуют свои правила и нормы поведения. Стараюсь узнать о них и их придерживаться.
В деловом мире следование нормам отношений является обязательным для любого человека, т.к. образует общее инфор-мационное поле для людей разных культур.
В повседневной жизни человек обычно придерживается тех норм, которые для него естественны и выбирает соответст-вующий круг общения. Нормам отношений нужно следовать, т.к. они способствуют установлению дружелюбных отношений

8. Достаточно ли только пользоваться знаниями книжек и тем, как Вас обучили, теми примерами, которые Вы в жизни ви-дели, чтобы уметь общаться с людьми, или нужно еще что-то?
В 90 процентах случаев этого достаточно. Но, как и любое другое умение, его нужно постоянно совершенствовать.

9. Как понять, какое отношение с людьми правильное, а какое нет?
Отношения не бывают правильными или неправильными. Существуют гармоничные отношения и дисгармоничные.
Гармоничные, приятные отношения поддерживаются с близкими, дорогими людьми. Дисгармоничные могут сложиться с людьми противоположных взглядов и целей в жизни.
С людьми, которые могут быть полезны или необходимы, не всегда удается поддержать хорошие отношения, здесь доста-точно просто нейтральных.

10. Что можно назвать морально, а что аморально? Как Вы понимаете это, и как понимают другие (большинство)? Можете ли Вы оценить правильность своего понимания?
Мораль – это общественные законы, диктующие нормы допустимого и недопустимого поведения.
Меня волнуют вопросы морали во взаимоотношениях между женщиной и мужчиной, честность и нечестность их поступков в отношении друг друга.
Аморальным будет мужчина (женщина), который живет с двумя женщинами (мужчинами), и каждой из них говорит, что она единственная.

11. К Вам кто-то проявляет явно негативное отношение. Ваша реакция? Можете ли сами выразить (показать, проявить) человеку свое негативное отношение к нему? Если да, то как? Можете ли долго плохо относится к человеку? Прощаете ли Вы обиды?
Скорее всего этот человек вызовет у меня презрение. Постараюсь свести свое общение с ним к минимуму.
Негативное отношение к человеку могу проявить через игнорирование его, подчеркнутую холодность при общении.
Обиды прощаю тяжело и первой на примирение не иду. Долго плохо относиться к человеку не смогу, скорее всего, я про-сто перестану к нему относиться (порву отношения окончательно).

БИ
1. Как относитесь к неожиданностям?
Люблю их, они очень освежают жизнь, мобилизуют силы организма на движение.

2. Расскажите, как люди меняются? Как Вы относитесь к этим изменениям? Видят ли другие эти изменения?
Изменения проще увидеть, если не общаться с человеком некоторое время, а потом встретиться. Думаю, что другие заме-чают изменения либо также, либо через изменение фокуса (например, обсудив качества данного человека с подругой). Изменения могут происходить как в худшую, так и в лучшую сторону. Но однозначно, со временем люди взрослеют (старе-ют, утрачивают легкость и открытость детей), становятся более серьезными.

3. На самом ли деле, все, что ни случается – все к лучшему?
Да, если бы я думала по-другому, давно бы уже повесилась. Положительный стресс полезен, он закаляет.

4. Как Вы относитесь к гороскопам, гаданиям и пр.? Верите ли в удачу, счастливую случайность?
Любое гадание – это способ отключить сознание и включить образное мышление, или другое полушарие мозга. Очень эф-фективно, если применять как терапию.
В удачу верю, хотя по большей части полагаюсь на себя

5. Можете ли Вы прогнозировать события? Вообще, реально ли это?
Прогнозирование событий вполне реально.
Это происходит на основании полученного опыта или интуитивно.

6. Что такое время? Как Вы его чувствуете? Можете ли его убивать?
Самое сложное – убивать время. Как только понимаю, что время тратится неэффективно, ищу способ изменить это. Очень сложно заниматься ничего неделанием.

7. Легко ли для Вас ожидание какого-либо важного события? А если неизвестно точное время его наступления?
Ожидание важного события будет нетрудным, если известно время его наступления,  волнения, конечно же, будут.
Если же время наступления неизвестно, то ожидание будет очень тяжелым, нервным.

8. Нуждаетесь ли в помощи со стороны в плане предсказания, чем дело кончится? Доверяете ли таким прогнозам?
От предсказаний не отказываюсь, интересуюсь мнениями других людей об исходе дела. Полностью таким прогнозам не доверяю, т.к. каждый мыслит со своей колокольни.

9. Опаздываете ли Вы? Как относитесь к опозданиям других?
Практически никогда не опаздываю на деловые встречи и довольно часто опаздываю на свидания 
Другим незначительное опоздание могу простить.

10. Представьте ситуацию, что Вы договорились с кем-то встретиться. Ваши ощущения и действия если:
a) осталось 20 минут до прихода,
Занимаюсь тем же, чем и занималась до этого
b) осталось 5 минут до прихода,
Привожу в порядок окружающую обстановку (если это необходимо) и свои мысли
c) время пришло, а его (ее) нет,
Выстраиваю последовательность действий, разговора…
d) уже прошло 20 минут, а его (ее) нет.
Звоню, пытаюсь выяснить причины
e) и дальше все нет…
В зависимости от исхода предыдущего пункта: если просит подождать – жду и занимаюсь своим делом, если нет – ухожу и занимаюсь другими делами

11. Что значит проводить время впустую? Какое время считаете проведенным очень правильно и хорошо?
Время проведено хорошо, если, во-первых, не возникло ощущения о длительности (пролетело незаметно), во-вторых, нет сожаления о цели деятельности (лучше бы я занялась чем-то другим).
Проводить время впустую, значит, руководствоваться чужими представлениями о длительности процессов.
Например, совершенно неправильно сидеть на работе от звонка до звонка, забивая свободные промежутки второстепен-ными делами. Лучше сделать необходимый объем работы и заняться другим интересным делом, удовлетворенность будет выше.

Але?
Есть кто дома?

Я в процессе.

Ну а пока...
anna, почему вы не заполнили анкету, предложенную на этом форуме?
Почему выбрали то, что выбрали?

Анкету не осилил, фотки поглядел.

Может и Габен, а может и Бальзак, вторая версия чуть больше нравится.

Каким именно способом это возможно *внушить*?