Вы не вошли. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
СОЦИОН. » Разговоры за жизнь » Система образования
srez пишет:Wic пишет:int[a;b](f(x)dx)
Все равно громоздко выходит...
А где интегралы на времянахождение в туалете?
Там собсна они спрятались за цифрой 50 в расчетах. Там экспоненциально она меняется от 40 до 70, надо усреднить.
.То есть т.н. научное академика профессора от математики не имеет принципиальных отличий от мышления чумазого и занюханного тунгусского шамана
По мере приближения от мифологического к научному "обоснуя" становится все больше.
А когда электричества не было, то, соответственно и загружаться таким было не надо.
тогда только механика и была, да...
Проводница пишет:А когда электричества не было, то, соответственно и загружаться таким было не надо.
тогда только механика и была, да...
и мышления она требовала не в меньшей степени.
Механик пишет:.То есть т.н. научное академика профессора от математики не имеет принципиальных отличий от мышления чумазого и занюханного тунгусского шамана
По мере приближения от мифологического к научному "обоснуя" становится все больше.
По объему и содержанию, как ни странно — столько же. Зато имеет место разнообразие форм. То есть говна столько же пошло на изготовление коников. Но коники стали помельче, соответственно их стало побольше. Отсюда и иллюзия что говна стало больше. А его столько же. просто коников стали лепить помельче
Проводница пишет:Механик пишет:.То есть т.н. научное академика профессора от математики не имеет принципиальных отличий от мышления чумазого и занюханного тунгусского шамана
По мере приближения от мифологического к научному "обоснуя" становится все больше.
По объему и содержанию, как ни странно — столько же. Зато имеет место разнообразие форм. То есть говна столько же пошло на изготовление коников. Но коники стали помельче, соответственно их стало побольше. Отсюда и иллюзия что говна стало больше. А его столько же. просто коников стали лепить помельче
ага, миниатюризация 
Странно. Странно, потому что тогда не понятно, больше человек стал знать об окружающем мире... или столько же? Если столько же... то тогда к чему разговоры об увеличении продолжительности обучения в средней школе? Если столько же... то прогресс - это миф. Или прогресс совсем не в том, в чем принято его обозначивать...?
[
Странно. Странно, потому что тогда не понятно, больше человек стал знать об окружающем мире... или столько же? Если столько же... то тогда к чему разговоры об увеличении продолжительности обучения в средней школе?
дык чем мельче коники, тем их трудней лепить. навыков нужно поболее. А говна на них пойдет столько же сколько и тыщщу лет назад
дык чем мельче коники, тем их трудней лепить. навыков нужно поболее. А говна на них пойдет столько же сколько и тыщщу лет назад
навыков ли? А не информации?
Механик и Проводница, какие вы эмоции испытываете, вот так вот общаясь друг с другом изо дня в день??
А если честно, то обидно до слез. семилогическое изложение концепции посмодернизьма в белетризованной форме замечательно сдлела Эко. А Механику оставил только толь один пошлый и дешевый прием — метафору про коников которых лепят из говна. Короче и здесь все уркадено до нас. Опять наебали. Куда катится этот мир?
думаеццо, реализация потребности в творчестве не завязана на то, кто у кого чего до нас натырил.
Механик пишет:дык чем мельче коники, тем их трудней лепить. навыков нужно поболее. А говна на них пойдет столько же сколько и тыщщу лет назад
навыков ли? А не информации?
Ну да. Информации. фсмысле что коников стало больше. Оттого что они меньше. А чтобы они были меньше нужно чтобы навыков было больше.
В общем6 почитай в "маятнике Фуко" — там все напесано. И про говно там ни слова. все очень культурно и красиво.
Noire пишет:И вот еще, FYI: http://www.korrespondent.net/main/180140/
Хмм ... России в списке нэту ...
Да, я список изучила, исследования явно проводились только по США и ЕС, у которых кстати отличается система образования, а результаты вот какие забавные.
Механик пишет:утюг трогают пальцем, предварительно его обслюнявимши. понаблюдай как жена гладит рубашку и убедишься.
На паяльник же плюют. Либо суют жало в канифоль или во флюсто есть удается жить без мозгов? на одних ощущениях?
А ощущения, ты считаешь, с мозгами не связаны? :-)
Noire пишет:А что касается сабжа. Не могу сказать какая система образования лучше т.к. другую не доводилось пощупать изнутри. Из того что хотелось бы изменить в нашей:
- ввести независимую систему комплексного тестирования выпусников школ по типу США
ну так вводят же уже. пока - на условиях эксперимента, но, мне кажется, ещё пару лет - и повсеместно
Я в курсе и слежу за этим с большим интересом, кстати ты в курсе что общая масса ВУЗовских преподавателей категорически против, считают так качество студентов значительно ухудшится, типа автоматически будут поступать всякие дауны. Представляю себе как в школах бесятся.
Короче и здесь все уркадено до нас. Опять наебали. Куда катится этот мир?
интересно, посещали ли такие мысли древних?
А какие системы предлагались?
ёлка пишет:Noire пишет:А что касается сабжа. Не могу сказать какая система образования лучше т.к. другую не доводилось пощупать изнутри. Из того что хотелось бы изменить в нашей:
- ввести независимую систему комплексного тестирования выпусников школ по типу США
ну так вводят же уже. пока - на условиях эксперимента, но, мне кажется, ещё пару лет - и повсеместно
Я в курсе и слежу за этим с большим интересом, кстати ты в курсе что общая масса ВУЗовских преподавателей категорически против, считают так качество студентов значительно ухудшится, типа автоматически будут поступать всякие дауны. Представляю себе как в школах бесятся.
Поступать будут все равно одни и те же. Выбирать тут особо не из чего. Как в анекдоте про Рабиновича, его дочку и раввина.
СОЦИОН. » Разговоры за жизнь » Система образования
На основе PunBB, при поддержке Informer Technologies, Inc.
Currently used extensions: favorite_topic, pun_repository. Copyright © 2008 PunBB
Сгенерировано за 0.008 секунд(ы), выполнено 76 запросов